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目的探讨转化医学理念结合病例讨论在胃肠外科临床教学中的应用。方法第二军医大学临床医学本科系2007、2008级学员各100名,每年级分为试验班50名,对照班50名;其中试验班又分为讨论班和综合班,各25名。讨论班采用病例讨论教学进行授课,综合班采用转化医学理念结合标准化病例讨论教学法;对照班采用传统教学法。结果试验班学员的成绩明显优于对照班;问卷调查显示90%的学员认为综合教学法优于传统法。试验班较对照班对临床问题探索的兴趣显著增加(90% vs.50%);医学职业的使命感和责任心明显加强(86%VS.64%);科研思路的提炼能力明显提升(80% vs.48%);自身能力和素质得到提高(76%vs.50%);学习深度和广度明显增加(80% vs.52%);自主学习与独立思考的意识增强(88% vs.54%)。其中综合班在科研思路、自身能力和素质以及学习的深度及广度、自主学习与独立思考方面进步更加明显。结论转化医学结合病例讨论教学突破了传统教学法,更适应现代医学教学的要求,取得更好的教学效果,可在教学改革中进一步推广。 相似文献
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